Formazione
Scuola, Istruzione e Ricerca
La nuova sfida degli atelier nel primo ciclo di istruzione
Con il bando per gli atelier creativi il Miur aggiunge un tassello importante per il Piano Scuola Digitale. La sfida...
di Gabriele Benassi, docente e componente del Servizio Marconi TSI - Ufficio Scolastico Regionale Emilia-Romagna
1 Aprile 2016
Open Data
Open Data Lazio, come cambiare il rapporto tra amministrazione e cittadini
L’introduzione della cultura della disponibilità del dato ha costituito uno degli obiettivi fondamentali del progetto, con l'Accademia Opendata Lazio, la...
di Simone Ursini, responsabile Area Lavoro, Formazione, Open Data, Territorio, di LazioCrea
24 Marzo 2016
Energia e Ambiente
Open data e ambiente, cosa imparare dall’esperienza di Formia
Il primo punto di forza del progetto è stata la dotazione economica: Formia ha beneficiato di un finanziamento, pari a...
di Claudio Marciano, assessore all'Innovazione e alla Sostenibilità Urbana del Comune di Formia
24 Marzo 2016
Lavoro e Occupazione
Tra crowdfunding e social lending: la proposta “made in Ciociaria” per lo sviluppo dei territori
Può funzionare e avere impatto territoriale una piattaforma digitale di crowdfunding basata sul prestito sociale? E' la scommessa di SociallendingItalia.net...
di Redazione FPA
22 Marzo 2016
Sanità
Ricetta elettronica, “in Toscana un primo assaggio dei veri futuri vantaggi”
In Toscana il 92% dei medici di famiglia prescrivono la ricetta farmaceutica in modalità dematerializzata consegnando il promemoria al cittadino,...
di Daniele Cecatiello, Settore Sistemi Informativi, Sanità Digitale e Innovazione Direzione Diritti di Cittadinanza e Coesione Sociale, Regione Toscana
17 Marzo 2016
Competenze
Il dovere della costruzione delle competenze digitali a scuola
La competenza digitale è una delle otto competenze chiave per l’Apprendimento permanente. È definita come la capacità di saper utilizzare...
di Luisanna Fiorini, dirigente scolastica presso il Servizio provinciale di valutazione per l'istruzione e la formazione in lingua italiana, Provincia autonoma di Bolzano
17 Marzo 2016
Scuola, Istruzione e Ricerca
Sviluppare il pensiero computazionale a scuola è strategico, ecco perché
Per capire le potenzialità del digitale occorre averne una comprensione piena, non solo una capacità di uso; deve diventare uno...
di Giorgio Ventre, direttore del Dipartimento di Ingegneria Elettrica e delle Tecnologie dell’Informazione dell’Università di Napoli Federico II, coordinatore iniziativa Miur "Programma il futuro"
17 Marzo 2016
